Undervisningsmiljøvurdering

Mejrup Skole har lavet en undervisningsmiljøvurdering i 2026

Vi spørger eleverne

Ifølge Undervisningsmiljøloven skal skolen sørge for, at der udarbejdes en undervisningsmiljøvurdering af det fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø.

Undervisningsmiljøvurderingen beskriver, hvordan elevernes undervisningsmiljø er på vores skole, og hvordan vi vil arbejde med at forbedre undervisningsmiljøet.

Undervisningsmiljøvurderingen består af fire faser:

  1. Kortlægning af undervisningsmiljøet
  2. Vurdering af resultaterne fra kortlægningen
  3. En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet
  4. Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen

Kortlægning af undervisningsmiljøet

Det psykiske undervisningsmiljø på skolen er kortlagt via Den Nationale Trivselsmåling, og det fysiske og æstetiske undervisningsmiljø er kortlagt via spørgeskemaundersøgelsen ”Undervisningsmiljøvurderingen”. Begge undersøgelser har eleverne besvaret i foråret 2026.

Elevrådet, AKT-lærer, AMR, TR, medarbejderrepræsentant har gennemgået datamaterialet i fællesskab. Gruppen har efterfølgende udvalgt forskellige resultaterne.

På skolen har 96,6% af alle elever på tværs af årgangene besvaret undervisningsmiljøvurderingen. At det ikke er 100 % skyldes forskellige former for fravær på de dage, hvor besvarelserne er lavet. 
Når besvarelsesprocenten er så høj, vurderer vi, at resultaterne er meget retvisende.

  • Generelt er der god tilfredshed med indeklimaet på skolen. 
  • 72,9 % af eleverne på tværs af årgange er enige eller helt enige i, at der er toiletter nok på skolen.
  • 83,7 % af eleverne på tværs af årgange svarer, at de er tilfredse med lyset i deres klasse.
  • 65,6 % af elever på 4-9 årgang synes godt om stederne til gruppearbejde.

  • 64,4 % af eleverne på 4-9 årgang og 85,8 % af eleverne i bh.kl. – 3. årgang synes godt om møblerne i klassen.

  • 92,9 % af eleverne i bh.kl.-3 årgang synes, at der er gode udeområder på skolen.

 

  • På tværs af årgange oplever 84,0 % af eleverne, at de en gang i mellem bliver forstyrret af larm i timerne
  • På 4-9 årgang er 52,8 % af eleverne ikke tilfredse med temperaturen i klasselokalerne

  • 50,3 % af eleverne på 4.-9. årgang oplever, at rengøringen ikke er tilstrækkelig.

 

Skolens ledelse har sammen med bestyrelsen gennemgået resultaterne af undervisningsmiljøvurderingen. Der er generelt god tilfredshed med resultaterne.

På skolen har vi fokus på, hvordan vi skaber mere ro i timerne. Der pågår et pædagogisk arbejde i klasserne, som understøttes af vores arbejde med PALS.

På skolen er vi i løbende dialog med rengøringsfirmaet. Vi følger nøje op på, om rengøringen lever op til det aftalte.

Vi arbejder med klasseledelse og med hvordan vi skaber mere ro i klasserne.

Der er ansat to læringsmiljøvejledere på skolen, som sparrer med skolens lærere og pædagoger om, hvordan vi bedst kan indrette læringsmiljøet, så det favner alle børn på skolen.